Bilanganyang tidak senilai dengan 15/40 adalah . A. 0,375 B. 37,5% C. 6/16 D. 105/240 29. Diketahui x = -2, y = 4, z = -3, dan w = -5. Nilai dari -2x 2 - yw + z 2 adalah . A. -37 B. -17 C. 21 D. 45 30. Hasil dari (a 2 + 5a + 5) - (2 + 6a - a 2) adalah . A. -2a 2 + a - 2 B. 2a 2 - a + 2 C. 2a 2 - a - 2 D. 2a 2 + a - 2 Pecahan1⁄4 senilai dengan . a. 4⁄9 b. 3⁄6 Dika 3⁄8 Kg Apel dan Santi seberat 4⁄6 Kg. Urutan berat buah jeruk dari ketiganya dari yang paling kecil adalah . a. Dika, Kartika, Santi c. Kartika, Santi, Dika d. Santi, Kartika, Dika. 5. Bentuk pecahan campuran dari 8⁄3 adalah . a. 2 6⁄3 b. 2 2⁄3 c. 2 1⁄3 d. 2 2 1dan dibaca satu per dua. 1 adalah pembilangnya dan 2 adalah penyebutnya. Tanda garis antara 1 dan 2 dinamakan garis pecahan. dengan himpunan A adalah 5 1. 5 B. Bilangan Pecahan yang Senilai. Mintalah siswa memperhatikan gambar berikut ini. Gambar a Gambar b Ajukan beberapa pertanyaan kepada siswa, yaitu: 2pecahan yang senilai dengan 5 per 6 adalah - 33571578. annisadr06 annisadr06 26.09.2020 Matematika Sekolah Dasar Iklan pd102198976 pd102198976 Jawaban: nencari pecahan yg senilai dg mengalika penyebut dan pembilang dg angka yg sama. 5/6 x 2/2 = 10/12. 5/6 x 3/3 = 15/18. Iklan Iklan anggunfahmiazahra anggunfahmiazahra Jawaban: 10/12 dan 15/18. .

pecahan yang senilai dengan 5 per 8 adalah